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长期以来,我们的思想品德课堂教学自觉或不自觉地在倡导"教师权威"、"知识本位"和"精英主义"价值观,把学生当作接受教育的被动者,学生只要听讲-背诵-练习-再现教师传授的知识,就算完成了学习任务,很少有学生自己的思想或不同的声音. 相似文献
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长期以来,我们的思想品德课堂教学自觉或不自觉地在倡导“教师权威”、“知识本位”和“精英主义”价值观,把学生当作接受教育的被动者,学生只要听讲-背诵-练习-再现教师传授的知识,就算完成了学习任务,很少有学生自己的思想或不同的声音。这样的教学使课堂变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,也扼杀了学生的问题意识。 相似文献
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