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高等学校教育的总目标,是培养德智体全面发展的四有人才。体育教育,是以学校教育的重要组成部分被列入学校整体教育的行列。体育教学,是学校进行体育教育工作的中心环节,也是完成体育工作任务的重要途径。基于高等学校的体育教学方法的类别及其特点,尤其是把学校体育做为全民体育事业战略重点的今天,体育教学目标的探讨,对深化教育体制的改革,具有现实意义。本文就高等学校体育教学目标做一初步探讨,与同行们共同磋商。 相似文献
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武术是我国劳动人民在长期的实践生活中创造和发展起来的一项具有独特民族风格的体育项目,是我国优秀的民族文化遗产。学校武术在我国各级各类的学校中一直占有重要地位。可近几年来从部分院校的武术教学情况看,似有每况愈下之感。在教学中,教师少讲或不讲武术动作中的攻防,只教动作不讲意识,其结果是学生虽然也能熟练地完成套路动作,却不了解动作的攻防含义,会练不会用。更谈不上掌握武术运动特有的那种心态合一、形神兼备的风格和特点。致使武术运动几乎与广播操、健美操等同起来,学习兴趣逐 相似文献
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跨栏跑的技术较复杂,在教学中,对学生的身体素质要求较高.由于跨栏技术难掌握,有时还会造成外伤,使学生产生了触栏生惧的心理负担,所以在教学中,不少学生出现了不是跨栏而是跳栏的错误动作.这对正确掌握跨栏技术,提高运动成绩,完成教学任务都是不利的.那么如何克服跨栏跑时的跳栏现象,把跳栏变成跨栏呢? 相似文献
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