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英语词汇学习自我监控能力与英语四级成绩及性别的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究在以过程为导向的动机理论与英语学习自我监控能力相结合的理论基础上,将研究范围具体落脚在英语词汇学习方面,在对整群随机抽取的山东农业大学329名非英语专业二年级学生进行问卷调查后,运用定量研究的方法,就英语词汇学习自我监控能力与四级成绩和性别的关系进行了研究.结果表明:非英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力达到中等以上水平且个体差异明显;英语词汇学习自我监控能力与四级成绩存在显著的正相关;非英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力没有显著的性别差异. 相似文献
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随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济的逐步建立,作为国际通用语言的英语愈来愈显示出其独特魅力.既懂专业知识,又有较高外语水平的人才备受社会青睐.就高校而言,随着校际交流的增多,国外学者来我国高校讲学的日益增多,国内为吸引留学人员归来而出台的一系列优惠政策,使得高校出国进修、考察、攻读学位的教师人数剧增,EPT(现称WSK)、TOEFL成了广大教师投考热点.最近几年,高校陆续出台的定编、职称评定等系列改革,使很多教师投身到考硕士、博士竞争中,外语成绩的高低无疑成了他们能否成功的关键.学 相似文献
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