艺术专业大学英语教学研究

在大学英语教学中日益凸现的各类问题引起了研究者和教师的关注。本文以徐州工程学院艺术专业学生为研究个案,以＂皮格玛丽翁效应＂和情感教学为主要研究方法,借鉴现代教学理念,深入剖析艺术专业学生的学习现状,对存在的问题提出了针对性意见和建议。     

从言语交际角度探讨高职教材的编写策略

从口语与书面语的区别出发,探讨了教材的编写策略与教学策略,以言语交流效率为准则,并根据高职教育的特点,提出了有关高职教材与教学的初步方案。