海南黎、汉儿童母亲教养方式、努力控制与学业成绩的关系

使用父母教养方式问卷(EMBU)和儿童行为问卷(CBQ)对配伍抽样获得的190对黎、汉高年级小学生进行调查。结果显示:城乡高年级儿童的学业成绩存在显著的民族差异,且黎族儿童的学业发展风险随年级升高而加大;相对而言,农村黎族母亲"偏爱被试"教养方式得分更高;母亲的情感温暖和理解关爱与黎、汉儿童的努力控制、黎族儿童的学业成绩有正相关;母亲严厉惩罚和拒绝否认与黎、汉儿童的努力控制和学业成绩呈负相关;母亲过分严厉、过度惩罚不仅会直接影响汉族儿童的学业成绩,还会通过弱化其注意控制能力而增加学业失败的风险。结论:农村黎族母亲"偏爱被试"的教养方式是六年级儿童的学业风险因素;母亲的情感温暖与理解关爱有利于促进黎族儿童的学业成绩;母亲过分严厉、过度惩罚对汉族高年级儿童的学业成绩既有直接影响也有间接影响。     

怎样防止性侵犯

被报告的强奸事件在不断增加:如美国,据初步统计,从1975年的17000起,到1990年已上升为10万起。同时,研究表明,90％的性侵犯没有报警。“强奸”一词使人联想起这样的画面:一个陌生人在黑暗的小巷对一个女人进行暴力的袭击。事实上多数受害者是被她们所认识的男人强迫发生性关系,如男朋友、以前的情人、酗酒的丈夫。结果我们既想宽恕他们,又想保护自己和别的女人。这两种互相矛盾的念头使受害者深受折磨。在这种情况下,家庭和朋友可能会阻止