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皇淑辉 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2000,(Z1)
“读”是获取知识的重要途径,“读”是在求知欲促使下,自我导求解答的积极行为,我国教育学大纲中指出,教师必须注意“指导学生认真阅读课文”,重视教材阅读,充分发挥教材功能,已构成现代数学教育的特点之一。教科书,对教师来说是实施素质教育的基本工具,是学生获得知识的主要源泉,在传统的应试教育中,学生单纯依赖于教师课堂讲授,不少学生认为数学就是解题,学生不愿看书,不重 相似文献
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