民族院校《工程水文》课程教学改革探索

以"新工科"为背景,从西藏实际出发,分析了民族院校非水文专业水文知识授课现状,并提出教学过程中存在的学时少、授课方式单一等问题,通过授课内容精简、工学结合、可视化等手段进行了有针对性的教学探索。     

《水文信息采集与处理》课程研究

针对西藏生源特色,分析了《水文信息采集与处理》课程开设的必要性,并结合在讲授过程中遇到的诸多问题的基础上,提出了几点教学措施。