贝类学实验课教学改革探索

贝类学实验课是贝类学课程的重要组成部分,具有较强的实践性和应用性,是海洋类高校水产养殖专业的重要基础课程之一。该文从实验教学内容、教学方法、实验材料和实验考核四个方面评述了传统实验教学存在的主要问题。同时,从整合教学内容、优化教学方法、增设实习环节、优化评价体系四个方面探索了贝类学实验课教学模式的改革,旨在提高教学效果,增强学生的实践能力和创新意识,为海洋类高素质人才的培养提供支撑。     

《贝类学》课程理论教学改革探索

《贝类学》课程是海洋类高校水产养殖学、海洋生物学等专业的基础课程.该文分析了《贝类学》课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面评述了教学存在的主要问题.同时,从优化教学内容、改进教学模式,完善考核方式3个方面探索了教学改革途径,旨在提高教学质量、激发学习兴趣、增强教学效果,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑.     

孟家段水库鲢、鳙鱼生长规律的研究

孟家段水库的主要养殖鱼类鲢鱼和鳙鱼的体长(L)和体重(W)的关系分别为WH=0.035 2L2.862H和WA=0.079 4L2.6912A,该库的鲢鱼体长和体重的Von Bertalanffy方程分别为:LH=75.576 5[1-e-0.1544(t 0.3982)],WH=8 482.15[1-e-01544(t 0.3982)]2.8620;鳙鱼体长和体重的Von Bertalanffy方程分别为:LA=80.961 0[1-e-0.161(t 07794)],WA=10 848.58[1-e-0161(t 0.7794)]2.6912.并根据此方程计算出其生长速度和生长加速度的方程.该库鲢、鳙的生长参数为:L∞(H)=75.576 5 cm,W∞(H)=8 482.15 g,L∞(A)=80.961 0 cm,W∞(A)=10 848.58 g,KH=-0.154 4,KA=-0.161 1;t0(H)=0.398 2,t0(A)=0.7794;生长拐点分别为2 478.14 g(0.292W∞(H)和3 107.60 g(0.286 W∞(A)).比较几个不同纬度水体同种鱼类的vov Bertalanffy方程的系数可知其生长速度较为缓慢.