论中职会计教学中学生自主性学习能力的培养

自主性学习能力是指学生作为学习活动的主体,在教师的指导下,积极主动地获取知识,掌握技能、发展心智等心理特征.自主,即充分体现学生在教学活动中的主体意识、主体地位、主演角色和主动作用.培养学生自主性学习能力是顺应时代发展的要求,是体现以人为本和终身学习的需要.但我校会计专业学生,普遍文化基础差,缺乏学习的主动性和积极性,更不会自主性学习.有关调查资料发现,学习专业课兴趣比较淡薄的学生专业课学习成绩也比较差,学习成绩与学习兴趣有着密切的联系.学生在专业课学习上对老师依赖性增强,学习效益低下,厌学情绪越来越突出.要从根本上改变这种状况,我认为优化课堂教学,应重在培养学生的自主性学习能力.     

W/O乳化液油水分离数值模拟研究

鉴于油水分离及其数值模拟在化学工程中的应用愈加广泛,综述了用于数值模拟W/O乳化液油水分离的水力瞬变分析模型、雷诺应力模型及代数滑移混合模型等,在归纳了各模型的优缺点的同时为今后的发展方向提出了建议.     

浅议MAPGIS地质测绘数字化应用技术

目前,社会的发展方向显然已经是数字化、信息化的时代,引发了人类对各种数字信息技术的追捧,显然已经成为了各行业中重要的生产管理应用技术。当然数字化地质测绘也不例外,其中有GIS,RS,CPS等一些数字化的绘制技术,实现了科学而高效地测量方法,它将数字技术以及信息技术更为突出的体现出来。该文阐述了MAPGIS的地质制图技术以及它在地质测绘数字化中的数字地形地质图成图的方法运用、MAPGIS数字化的组织原则性以及怎样处理数据图形和进行数字化的输出和使用等应用情况。     

陶瓷基复合材料超高温冷热冲击试验

传统的水淬法和两厢法无法满足陶瓷材料热冲击试验的要求,使用自行研制的超高温冷热冲击试验装置,对氧化锆陶瓷试件进行了气动加热状态下的材料单面冷热冲击试验研究,实现最高升温速率30℃/s,最高可控降温速率15℃/s,最高温度1600℃,研究过程中采用有限元方法对试验装置的加热和冷却性能进行了数值计算,并对氧化锆陶瓷试件进行了气动加热地面模拟试验,验证了超高温冷热冲击试验装置和数值模拟方法的可信性和有效性,为其在材料冷热冲击试验中的工程应用提供了设计依据。     

套管井“压胀松动”增产技术现场实验研究

为了研究“压胀松动”增产技术的增产效果和对套管的影响,在延长石油管理局子长油矿对４２４２井进行了现场实验。该技术采用强动载波在地层深处叠加的方法,造成压胀条件,松动岩石,增大近井带渗透率,提高油井产量。施工后,该井产量增加为原来的４倍多。本次实验工艺上是成功的,首先是按设计要求引爆了炸药,其二是由于采取了保护措施,使套管变形局限在施工段处,不影响下泵,不影响油井生产;套管强度校核分析也证明了套管不     

基于混合BP神经网络农业旱灾脆弱性评估模型初探

根据区域灾害脆弱性理论,农业旱灾是致灾因子干旱与农业旱灾脆弱性共同作用的结果,脆弱性的存在是农业旱灾发生的主要原因和重要因素.从自然环境和社会经济分析农业旱灾脆弱性的影响因素.提出混合BP神经网络算法,运用MATLAB实现农业旱灾脆弱性快速模拟评估,建立基于混合BP神经网络农业旱灾脆弱性评估模型.     

山东省旅游生态敏感性空间结构研究

生态环境多样化和自然旅游资源丰富是山东旅游发展的重要特点.以山东省137个县(市、区)为最基本的研究单元,运用生态敏感性评价法,以自然和社会作为分析因子,构建了山东省旅游生态敏感性指标体系.利用地理信息系统(GIS)和遥感技术(RS技术)基于遥感影像、矢量及栅格等地理空间数据,进行空间分析和数据处理,并使用ArcGIS进行综合生态敏感性分析,得到生态敏感性等级分布图.研究结果表明,整体上山东省生态敏感性处于中等水平,高度敏感、较高敏感和中度敏感区域呈圈层状分布.结合目前山东省土地利用地域分布的实际情况,按照旅游业发展环境的生态特征,将山东省按县级行政区单元划分为4个旅游生态空间类型,分析了各个空间类型的特点和其旅游发展方向,进而提出了山东省旅游发展对策.     

酸碱度对生物液晶中CaCO_3结构形成的影响机理

用 D/max—ⅢC 型全自动工射线衍射仪对几种不同方法合成 CαCO_3结构进行测定,发现在无机环境中用大多数化学方法合成的 CaCO_3以六角形晶系的方解石结构存在.在生物膜液晶态中,随着 pH 值不同,所形成 CαCO_3结构不同.一般来说,在中性偏碱性的环境中有利于 CaCO_3球霰石结构的形成.     

论中职会计教学中学生自主性学习能力的培养

自主性学习能力是指学生作为学习活动的主体，在教师的指导下，积极主动地获取知识，掌握技能、发展心智等心理特征。自主，即充分体现学生在教学活动中的主体意识、主体地位、主演角色和主动作用。培养学生自主性学习能力是顺应时代发展的要求，是体现以人为本和终身学习的需要。但我校会计专业学生，普遍文化基础差，缺乏学习的主动性和积极性，更不会自主性学习。有关调查资料发现，学习专业课兴趣比较淡薄的学生专业课学习成绩也比较差，学习成绩与学习兴趣有着密切的联系。     

高校足球运动员应激、群体凝聚力与教练领导行为关系研究

本研究采用量表测量、数理分析方法,以参加2014—2015特步中国大学生校园足球联赛的144名男子运动员为研究对象,构建假设模型,分析运动员、教练员以及运动队群体的三者互动关系,具有较强理论创新意义和实践指导价值.