关于增强校长培训实效性的课程研究

开展中小学校长培训 ,提高校长的整体素质 ,是我国教育可持续发展的一项重要决策。实践告诉我们 :如果只注重国家课程的开发而忽视参训校长本人的内心需求 ,这样的培训是低效的。比较好的做法是找到国家课程与参训校长所需课程的结合点 ,按需施教 ,将培训落到实处。应在国家课程的基础上开发来自于参培者本身需要的“校长本位”课程     

从师本到生本--对实施有效"问题导向"教学的思考

"问题导向"是近年来出现的一种新颖的教育思想与方法,它在引起学生积极探究问题的倾向,养成学生问题意识方面有积极作用.但目前在教师教育中实施"问题导向"教学存在着教师不顾学生的主体需求及社会现实,一味从教学目标出发来展开问题,导致教与学的效率不高.要提高"问题导向"教学的有效性,教师应充分考虑学习者的实际需求,从根本上实现"问题导向"教学由"师本"向"生本"的转变.     

试论师范生教育理念培养的策略

教育理念有广义和狭义之分。广义的教育理念是指公民对教育的认识 ,狭义的教育理念专指未来教师 (即师范生 )通过教育科学、心理科学等的学习、训练 ,把握教育的规律 ,充分认识学校教育、教学工作的性质 ,了解和掌握学生身心发展的规律与特点 ,以及在实际工作中运用所学知识熟练地甚至创造性地解决问题的能力。一些专家指出 :当前中小学中出现学生学业困难 ,对学习不感兴趣、逃学、恐学等 ,这些现象在某种程度上反映了教师缺少教育理念 ,对教育中出现的种种不合理现象无法予以解决 ,缺少思想和方法。因此 ,改善师范生教育理念缺乏的现状 ,是…