缩短普通高校体育选项课中学生技术泛化阶段的教法研究

本文针对近年来普通高校体育选项课程中动作技术教学出现的泛化阶段有所延长的非正常情况，从学生与教师两个方面，对其成因进行了分析，并在此基础上提出了缩短泛化阶段的几个基本途径。     

论体育教学中的素质教育

在我国高校体育教育中，应试教育仍是主要特征，其特点是以竞技运动成绩作为教学和考核的主要依据，以运动素质代替身心素质，其对学生身心的不良影响早已被人们所认识。