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焦虑水平对学生学习双杠分腿坐慢起肩倒立的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对两种不同焦虑水平学生在学习双杠分腿坐慢起肩倒立的测试和检验．发现不同焦虑水平的学生在掌握和学习动作中存在显著性差异，并对体操教学中如何克服学生过高或过低的焦虑水平，保持适当的焦虑水平，提出了初步看法． 相似文献
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