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王惠莲 《阴山学刊(自然科学版)》2001,14(3):91-92
大学英语本、专科段学生层次、学习目的及教学目标的差异要求采取不同的教学策略,根据本、专科生水平的实际情况和特点施教,培养其英语技能,体现专科英语特色。 相似文献
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