计算器技术及应用

按照客户／服务器模式。探讨了Ｉnternet网上两种类型的计算器；顺端计数器和用户端计数器；阐述了两种计数器的设计方法和技术要点；运用ASP技术完成了两类计数器程序的设计和调试。     

交互式网络教学模型设计与实现

在分析现有网络教学方式基础上,提出了交互式网络教学模型,阐述交互式网络教学的功能。介绍了socket、广播与多播、PHP网页设计等关键实现技术,最后给出了网络教学系统的主要程序代码。     

计算机技术基础“233”实验教学体系探究

根据培养高素质应用型技术人才的教学定位,以计算机技术基础省级示范实验室建设项目为依托,提出了计算机技术基础"233"实验教学体系,阐述了5门独立实验课及相应实验项目设计,探讨了"233"实验教学体系下资源建设与开放管理举措.经过2年的探索与实践."233"实验教学体系极大地提高了实验教学质量与效果,并取得了一定的成绩.     

基于XML的分布式考试系统模型

提出了基于XML的分布式考试系统模型,讨论了在考试系统中三层Client/Server功能划分;最后给出了一段XML代码实现试卷的生成.     

基于校企合作的计算机专业实践教学平台建设与实践

学生的工程能力薄弱与创新能力不足是当前高校人才培养过程中普遍存在的难题。校企合作培养人才是较好的解决这一难题的有效途径。计算机学院在探索多样式的校企合作,提供和打造育人的优质实践资源和有利条件等方面,开展了积极的尝试,初步建立了基于校企合作的计算机专业实践教学平台,并对其进行了实践,收到了较好的效果。     

计算机专业实践教学改革探索

文中从实践教学模式、实践教学内容和实践教学考核等方面探讨了计算机专业实践教学改革的可行性,根据实践教学内容相似性将课程实验整合成硬件技术、软件技术和网络应用三类实验。在实践教学中使用工程项目实践教学方法来提高实践教学效果,并通过整合实验教学软硬件资源来提高实验教学资源的利用率及开放性。     

计算器技术及应用

按照客户/服务器模式，探讨了Internet网上两种类型的计算器服务器端计数器和用户端计数器；阐述了两种计数器的设计方法和技术要点；运用ASP技术完成了两类计数器程序的设计和调试。     

基于计算经济的服务网格资源管理模型研究

服务网格是网格计算研究领域中的重要分支,代表应用网格的发展方向.本文针对传统资源管理模型不能满足服务网格的需求,采用计算经济学原理作为资源管理理论基础,结合服务网格环境特性,对资源管理模型进行研究,提出的基于计算经济理论的资源管理模型,可大大提高服务网格的资源分配效率和系统吞吐量.     

P2P网络环境下基于信任度的动态访问控制模型

综合信任管理和RBAC模型的优势,提出了一种P2P网络环境下基于信任度的动态访问控制模型.该模型通过自动信任协商为用户分配普通角色,在陌生实体间建立动态信任关系,然后网络实时计算用户的信任值,大于信任度阈值的普通角色派生系列带有特权限集的临时角色,临时角色能够访问网络资源,从而实现了细粒度的动态授权策略.     

增设FOXBASE实用函数

本文为数据库FOXBASE系统增设了记录交换与字段交换函数,增设了一般高级语言常用的三角函数与反三角函数,简化了数据库的相应操作,完善了FOXBASE计算体系.