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王学珍 《高等函授学报(自然科学版)》2014,(1):68-71
远程教育导学教师不同于课程辅导教师,其职能主要体现在"导学"上,即引导和指导远程学习者适应新的学习环境,主动地、独立地开展自主学习和个别化学习,具体包括:帮助远程学习者确立专业思想,指导远程学习者制定学习计划,提供网络学习信息支持服务,疏通远程学习者思想、心理障碍等方面。导学教师只有全面了解远程学习者,掌握远程学习支持服务理论及技能,熟悉远程学习管理制度,采取针对性、多样化导学方法,才能充分发挥导学职能,促进远程学习者投入学习。 相似文献
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CaCl_2·6H_2O相变贮热体系的初步研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在CaCl_2·6H_2O 中,分别加入B 与C,B 与S,R 与C,R 与S 混合成核剂,和13%的纸浆为悬浮剂,可以有效地防止CaCl_2·6H_2O 的分层和过冷,这些体系经500次熔冻循环,其贮热容量均在35卡/克以上,因而这些贮热体系是有希望的低温贮热材料. 相似文献
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