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素质教育倡导多年 ,但总是推而不行 ,没有实质性进展。其主要表现是 :说得多做得少 ,假的多真的少 ,花架子多实在的少。应试教育的存在有其历史根源、思想根源 ,更有其现实的经济根源 ,再加上管理体制上的缺陷和技术因素的影响 ,这五个方面共同形成一股强大的社会力量 ,使应试教育得以滋生蔓延。 相似文献
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素质教育倡导多年,但总是推而不行,没有南性进展。其主要表现是:说得多做得少,假的多真的少,花架子多实在的少。应试教育的存在有其历史根源、思想根源,更有其现实的经济根源,再加上管理体制上的缺陷和技术因素的影响,这五个方面共同形成一股强大的社会力量,使应试教育得以滋生蔓延。 相似文献
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文章认为,原体制的高等教育与市场经济发生了四个深刻而尖锐的矛盾:发展规模与速度的矛盾,结构矛盾,内部动力矛盾,观念矛盾。高等教育的一系列改革,正是围绕这四个矛盾的解决来进行的。而这四个矛盾的产生及其解决,则是教育的宏观发展规律,即“教育形态必须与社会生产方式相适应”规律所决定的。文章具体分析了解决这四个矛盾的主要方法。文章认为高教与市场经济相适应一般要经历三个阶段:受冲击并采取抵制行动的阶段;被动调整逐步适应阶段;主动适应并导引和促进市场经济健康发展的阶段。目前我国的高等教育多处于从第二阶段向第三阶段转化的过程之中,因此应加大改革力度。文章最后认为,与市场经济相适应的高等教育应该更加注意培养学生积极进取、健康向上、自由开放的人格素质,即培养德智体全面发展的人才,而不应当片面强调专业技能的适应。 相似文献
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应试教育之所以总是批而不倒、纠而不正 ,原因在于应试教育的存在不仅有其思想根源 ,更有其存在的经济根源。个人收入差距日益扩大 ,就业竟争激烈 ,是它存在和发展的根本原因和根本动力 ;教育发展速度与经济发展速度不相协调 ,升学率低 ,则是它得以长期存在和发展和第二原因。应试教育是一定社会生产方式的产物 ,它的消退是不以人的意志为转移的 ,它有其消退的社会条件。素质教育实施难 ,难就难在应试教育存在的社会基础难以改变。素质教育的全面推行 ,重在创造相应社会条件。 相似文献
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文章认为,原体制的高等教育与市场经济发生了国个深刻而尖锐的矛盾,发展规模与速度的矛盾,结构矛盾,内部动力矛盾,观念矛盾,高等教育的一系列改革。正是围绕这四个矛盾的解决来进行的,而这四个矛盾的产生及其解决,则是教育的宏观发展规律,即“教育形态必须与社会生产方式相适应”规律所决定的,文章具体分析了解决这四个矛盾的主要方法,文章认为高教与市场经济相适应一般要经历了三个阶段,受冲击并采取抵制行动的阶段,被 相似文献
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神童现象与智商测量──兼与上官木子同志商榷 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对上官木子的《神童现象新解》一文提出了商榷。本文认为:①智商不等于智力,智力与创造力有密切关系;②创造力需要多种思维的综合运用,创造性成就是左右脑协同作用的结果;③知识与智力是一种正相关的关系。文章还对“神童不神”现象作了分析,论述了其原因。 相似文献
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本文认为,应从社会主义的生产力、生产关系和社会主义发展的最终目的三个方面,去完整而准确地理解邓小平的社会主义本质观。文章通过对邓小平社会主义本质观的分析,给出了社会主义的定义:社会主义,是具有比资本主义发展更快更高生产力的,实行公有制和按劳分配的,没有阶级剥削和两极分化、人民共同富裕的社会。文章还认为,社会主义本质的实现是一个质的积累过程. 相似文献
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影响素质教育实施的因素可分为两大类 :目的性因素和过程性因素。目的性因素包括历史的影响、传统的教育思想、现实的经济根源、体制上的原因和某些技术因素。过程性因素则包括校长和教师的素质、课程设置结构、教材内容体系、教育教学方法、教学设施条件以及校园周边环境等。两类因素相比较 ,在目的性因素解决之前 ,目的性因素是关键 ,而其中现实的经济根源又是关键的关键 ;而在目的性因素解决之后 ,则过程性因素是关键 ,其中校长和教师素质又是关键的关键 相似文献
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影响素质教育实施的因素可分为两大类:目的性因素和过程性因素。目的性因素包括历史的影响、传统的教育思想、现实的经济根源、体制上的原因和某些技术因素。过程性因素则包括校长和教师的素质、课程设置结构、教材内容体系、教育教学方法、教学设施条件以及校园周边环境等。两类因素相比较,在目的性因素解决之前,目的性因素是关键,而其中现实的经济根源又是关键的关键;而在目的性因素解决之后,则过程性因素是关键,其中校长和 相似文献
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应试教育之所以总是批而不倒、纠而不正,原因在于应试教育的存在不仅有其思想根源,更有其存在的经济根源。个人收入差距日益扩在,就业竞争激烈,是它存在的和发展的根本原因和根本动力;教育发展速度与经济发展速度不相协调,升学率低,则是它得以长期存在的和发展和第二原因。应试教育是一定社会生产方式的产物,它的消退是不以人的意志为转移的,它有其消退的社会条件。素质教育实施难,难就难在应试教育存在的基础难以改变,素 相似文献