浅谈计算机信息技术教学

计算机信息技术教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,本文就激发学生对本课程的兴趣、教师在教学的过程中如何正确的引导及培养新一代信息技术人才所需的创新精神提出几点看法。     

高职计算机基础教学现状剖析与改革探索

计算机基础课程是高职学生入校的必修课程,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能以及提高学生的基本素质具有十分重要的意义。本文从分析当前高职院校计算机基础的课程性质、教师与学生在教与学方面的现状及存在的主要问题等方面入手,探讨高校计算机基础课程教学的改革和创新。     

基于局部密度和纯度的自适应k近邻算法

【目的】针对K最近邻(K-Nearest Neighbor,KNN)算法中k值的选取通常是人为设定,而且通常是固定的缺点,研究如何更好地选取k值。【方法】引入k的可信度的概念,提出一种基于局部密度和纯度的自适应选取k值的方法,并将其引入到传统的KNN分类算法中。【结果】该算法合理的考虑了样本的局部密度、纯度与选取k值的关系,不仅解决了k值的选取问题,并且避免了固定k值对分类的影响。【结论】该算法是有效的,可以得到较高的准确率,但算法的时效性有待提高。     

《多媒体技术与应用》课程教学方式探讨

《多媒体技术与应用》是一门操作性非常强的课程,教学过程中通过作品展示调动学生的积极性,通过任务驱动引导教学,采用激励法发挥学生的创作性,最后通过任务整合进行小型项目设计,在实际教学过程中使学生始终处于主体地位,主动学习,相互激励,学有所得,从而收到了良好的教学效果。