高等无机化学教材内容发展趋势初探

近十年来,随着科学技术迅猛发展,在国外许多大学里,化学教学发生了深刻变化。这里仅就高等无机化学教材的变革情况,去窥探变革的趋势。高等无机化学课程,通常系指适用于大学高年级本科生或一年级硕士研究生水平的无机化学课程。众所周知,一本好的教科书在很大程度上能够反映时代变革的趋势,至少能够反映作者对该时期科学的总结、认识、     

溶出伏安法测定吡啶

本文系统的研究了Cu~(2+)和吡啶、水杨酸形成的多元络合物,在不同酸度条件下的组成及稳定性。本实验条件下,该络合物的组成为Cu~(2+):PY:Sal~(2-)=1∶2∶1。本文是在一定的底液条件下,将试液中Cu~(2+)富集在玻炭电极上,然后在一定电位下,测定溶出峰,若有吡啶存在,铜的溶出峰电流会降低,吡啶浓度在1×10~(-6)～1×10~(-11)M范围内,吡啶浓度与峰电流降低值有线性关系。本文建立了一个灵敏、准确测定地面水和空气中痕量吡啶的新方法。     

关于硫酸氢钠(或钾盐)氧化性的研究

一、引言对于可溶性硫酸酸式盐性质的研究,在国内外书刊上报导甚少。所以,在无机盐工业中的应用亦较少。实验室里主要是研究它与碱性或中性氧化物作用的性质,如在分析化学中主要以硫酸氢钠(或钾)作为酸性溶剂(或助熔剂),其反应温度通常在300℃以上。例如,大家熟知的分解金红石反应是:     

热力学在氯化物教学中应用的初探

热力学的基础知识在国外一些无机化学教科书中已列为专章,并且,还贯穿在全书中加以应用。近来,国内已决定将热力学的基础知识纳入无机化学教学之中。本文试图通过氯化物教学这一具体例子,初步探讨热力学在无机化学中的应用。仅拟从以下三个方面分析:一、从热力学的角度分析氯化物生成的可能性。二、从热力学的角度讨论氯化物的热稳定性。三、从热力学观点讨论氯化物在水中的溶解度。     

试论浓硫酸的氧化性质

对硫酸性质的认识,似乎是尽人皆知。事实并非如此,仍有待于人们作深入探讨之处。曾有人作过将金属钠置于浓硫酸中放出氢气的实验,由于种种原因,这一事实,未曾引起人们的重视,甚至,对此实验持怀疑、否定态度的大有人在。笔者为了弄清事实真象,设计了实验方案,改进了实验方法,变更硫酸的浓度(浓硫酸、纯硫酸和发烟硫酸),经多次实验证实,将金属钠置于冷浓硫酸中,确实产生的是氢气。这一事实,引起了我们的关注,因为按传统的观点,只有“稀硫酸与电位序在氢以前的金属如镁、锌、铁等作用而放出氢气”,     

碱土金属氢氧化物和硫酸盐溶解度变化规律的热力学探讨

碱土金属氢氧化物和硫酸盐的溶解度都是很有规律的。现将它们溶解度的数据列于下表(表1)中。从表1中碱土金属氢氧化物和硫酸盐在水中的溶解度的数据可见,它们的变化规律刚好相反。这是什么原因?在一般无机化学教科书中没有解释。我们试用有关热力学数据能较好地说明这个问题。现讨论如下。根据热力学原理,因为△G~0是决定反应的方向和限度的热力学变量,所以物质在水中的