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汪孔娟 《科技信息》2013,(36):195-195
通过问题串的设置,引导学生类比圆的研究过程对椭圆的标准方程进行了推导,在整个教学过程中,能够大胆放手让学生讨论、探究,从而发现问题并解决问题。  相似文献   
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