排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
汤德良 《江苏技术师范学院学报》2001,7(1):84-85
色彩基础教学是为艺术设计服务的,其本身并非目的.归纳色彩兼有写实和装饰两种色彩表现的特点,更强调学生设计意识的参与.归纳色彩练习使客观状态下的色彩转向设计装饰,是从写生色彩走向设计色彩之路的桥梁. 相似文献
1