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为适应当前高职课程教学改革的迫切需要,以"教学模式"作为一个综合性研究对象,为提高课程与工作匹配程度,本文从教学设计与实施、教学模块构建、项目教学等方面进行探索,阐述了高职课程教学"对接岗位""突出职业能力培养"的观念和实现途径,同时对教学内容组合、教学方法运用、教学过程控制、学习考核方式等具体环节也进行了深入探讨。 相似文献
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高职数控技术专业实践教学新体系的构建与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
根据专业发展及社会发展的需要,从分析岗位或岗位群的职业活动入手,按照在职业岗位上活动和发展所需具备的知识与能力,突出针对性与实用性,确立数控技术专业实践教学体系总架构,培养学生的职业能力和形成职业技能,并探索实践教学体系有效运用到教学过程的方法与策略。 相似文献
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毕国芳 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2004,(1):51-52
创新现有的高职物理教学,建立适应我国高职教育和经济发展模式的教学体系,是当前摆在广大高职物理教师面前的一项十分迫切而艰巨的任务.本人根据多年教学实践,就创新高职物理教学有关问题谈几点认识与体会. 相似文献
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毕国芳 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2007,(1):71-72
以高职电子技术基础课程为例,从案例教学的含义特征及电子技术课程案例教学的作用、实施、编写等多个方面对高职电子技术课程案例教学改革进行了探讨. 相似文献
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电子电路分析与应用课程,以具体电子电路产品制作项目为主线,按照项目引导,任务驱动方式将电子电路所需制作内容融入其中,教师引导、学生制作,教学做合一,培养学生的自主学习能力和实践能力,变"要我学"为"我要学",有效地提高了教学质量。 相似文献
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