排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
殷金权 《曲靖师范学院学报》1999,(Z3)
科学方法教育是素质教育的重要内容。学生的学法必须在方法的指导下，才能向有序、实用、内化、可迁移方向发展，进而转化为学生的能力，达到提高学生科学素质的目的。本文拟以《振动和波》一章，用科学方法指导学生的实践，提出见解。1．构建简谐运动模型单摆模型的建立，应指导学生把握以下六点：①受力特征：重力或等效重力、弹力（沿摆线方向）；③主要因素：摆长及弹力、摆球质量及重力；③次要因素；摆线的微小拉伸形变、空气阻力、摆球的体积大小；④控制因素：摆角＜5°即摆长远远大于孤长的比较结果；⑤摆长的表现形式：显性和隐性… 相似文献
1