高校产教融合演进趋势的可视化智能分析

分析我国产教融合、协同育人的发展现状和发展趋势,可以为高校深化落实发展产教融合、协同育人项目提供参考和建议文章基于高校人才培养方案和产教融合协同育人新工科项目申报书以及中国知网2016至2020年的产教融合、协同育人领域文献,利用可视化分析软件从词频、研究热点、现状、研究演进方向方面对文献进行分析研究表明我国学者对于产教融合、协同育人项目的研究集中于开展校企合作、建立产学研三位一体合作平台,深化人才培养模式改革,引进企业工程师为高校导师,等等很多高职院校开始落实产教融合协同育人这一新工科项目,然而湖南高校对于产教融合、协同育人的研究和实践却是不够的,需要加强研究和引进最新成果,促进产学融合,加强校企合作,加大新工科项目落实力度     

基于风电运维人员紧张程度的运维操作模式

安全可靠的运维是保证风电场正常运行的一个重要条件然而大多数风电场处于环境恶劣的偏远地区,给风电运维人员带来了巨大的挑战恶劣的运维环境降低了运维人员的可靠性,增加了运维人员人为失误的概率近年来,由运维人员人为失误导致的事故频发,为减少人为失误导致的事故,提出了一种基于风电运维人员紧张程度的运维操作模式以肌电图、呼吸作用和皮肤电导这3种生理信号作为运维人员紧张程度的评估参数,采用随机森林算法对运维人员的紧张程度进行分类与预测,通过实验验证了基于生理信号划分紧张程度的可行性最后以发电机U1绕组温度超限故障为例,分析了运维人员在不同紧张程度下的操作模式     

生产现场环境改善方法探讨

为了保护和改善车间生产区域内的生活及工作环境，营造一个像家一样的空间，控制和减少污染。追求零伤害、零污染、零事故的目标，保护环境，合理利用资源，推行清洁生产，致力于可持续发展。     

VPLS技术及应用——企业信息化战略基础平台探讨

本文描述了VPLS技术及以太网和VPLS技术结合在企业信息化建设中的战略意义。     

变电站自动化远程通信多粒度访问控制系统设计

根据变电站自动化系统对访问控制的需求,分析了IED设备信息模型和信息交换服务这两种访问控制的操作对象,通过对其粒度的粗细划分及访问策略研究,基于RBAC方法设计一种多粒度的访问控制系统.该系统在逻辑上是集中的,在实现上是分布的,它能够为用户的访问提供集中的控制,对用户的权限进行检查,根据请求生成相应的访问决议,并分散到各个有访问控制需求的IED设备上来执行这些控制决议.通过远程配置的实例分析表明该系统能满足变电站自动化的访问控制需求.     

惯性约束聚变等离子体的光谱诊断（Ⅰ）

利用经过评估的原子结构和动力学参数,针对惯性约束聚变等离子体的局域和非局域热动平衡状态,计算了等离子体中的特征发射光谱,并分析其随等离子体温度密度变化的规律．研究发现离子特征谱线的共振线强度比值、伴线与共振线强度比值对等离子体温度变化很敏感,而特征谱线的线形函数对等离子体密度变化较敏感．这些性质可以用来诊断等离子体温度和密度状态．     

浅析豫南粳稻优质高产栽培策略

产量低、病虫害重、品质下降是豫南粳稻难以发展的直接原因.将粳稻置于高温、高湿的生态条件下栽培是其病虫害重、产量低、品质下降的根本原因.解决上述问题的唯一途径是推迟灌浆成熟期,将成熟期由目前的9月上旬推迟到10月中旬.对信阳市48年主要气候因子统计结果表明,推迟粳稻成熟期,有利于改善粳稻生长发育的生态条件,并能保证安全成熟.     

一种基于知识图谱技术的辅助电源调试方法

针对电源调试过程中设计者经验不足,认知水平有限等问题,提出了一种基于知识图谱技术的辅助电源调试方法。通过分析德州仪器的电源管理实验套件TI-PMLK,挖掘出开关电源主要包含的性能指标以及影响它们的各个因素,并作为知识图谱的实体节点。基于电源设计软件Webench仿真得到数据,再将数据导入到统计学软件SPSS进行相关性分析,得到电源性能指标与各影响因素之间的相关性系数矩阵。矩阵中的系数作为知识图谱中边的属性,表示节点之间相关性的强弱。最后,基于图形数据库Neo4j构建出电源知识图谱,将电源性能指标与影响因素之间的复杂关系展现出来,以辅助设计者进行电源调试。     

粳稻在豫南晚播的生长发育及增产效果研究

通过田间试验，豫南粳稻晚播营养生长期缩短14d，灌浆成熟期延长8．5d，单产提高8．43％,品质有所改善。扬花灌浆期间温度降低，有利于提高粳稻的结实率和千粒重，是晚播增产的原因。     

智能车竞赛学习成果认知诊断模型

近年来,教育模式由传统的“科学教育”向“工程教育”转变,解决复杂工程问题由单纯技术转变为模拟现代复杂工程产品结合当前智能车竞赛学习成果评估现状,为提高学生解决复杂工程问题的能力,分析了智能车竞赛与复杂工程问题的相关性和达成的毕业要求能力指标点;运用人工智能的方法,以智能车竞赛路径识别环节为例展开分析,搭建智能车竞赛学习成果评价认知诊断模型;基于贝叶斯网络,提出一种先验概率、条件概率的设计方法;基于博弈论设计了团队合作能力的证据辨识规则最后对认知诊断模型进行仿真,测量学生对知识的掌握程度和解决复杂工程问题能力的强弱,测量结果验证了模型的可靠性.