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在中国,有着“学而优则仕”的传统。无论在大学、科研院所还是企业,很多有潜力的科技人员因为走上行政路径而实质上断送了学术生涯。如何让走学术或技术路径的人同走行政管理路径的人一样有奔头?发达国家有种种的双轨制安排,让不同轨道上的人都有光明的发展前景,都有高涨的工作积极性。波音公司的技术专员计划(Technical Fellow Proaram)就值得我们借鉴。 相似文献
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武夷山 《科技导报(北京)》2009,27(8)
周恩来总理最喜欢的六个字"活到老,学到老",也一直是我的座右铭.只有终生学习,才能适应变化万端的外部世界:只有终生学习,才能营造丰富多彩的精神家园.人,需要终生学习,也就需要注意学习方法.合适的学习方法,不仅帮助我们充满信心地完成学业,也对日后职场能否走向成功发生着影响. 相似文献
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分析前人对零被引的研究成果发现,"零被引"的定义可能存在一定的局限,即只考察同类数据库中的引用情况。分析CSTPCD 2009-2012年的科技论文与引文发现,期刊论文引用了大量的技术专利。存在专利数据库中的"零被引专利"在科技论文中却有较高的引用次数。以其中1件"零被引专利"CN 01134280.3为例,从技术内容解读、10篇施引文献及其内容分析,展示了该项技术发明影响的研究主题,并通过文献调研解析了该项研究成果的工业化应用。基于钱学森的"基础科学-技术科学-工程科学"理论,探讨了使用较高科技论文引用次数的"零被引专利"及较高专利引用次数的"零被引论文"定量分析技术科学的可能性。 相似文献
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比较不同评价方法评价结果的两个新指标——以《泰晤士报高等教育副刊》大学排名为例 总被引:3,自引:0,他引:3
利用英国<泰晤士报高等教育副刊2007年世界大学排名的原始数据,分别采用主成分分析、因子分析、TOPSIS法、秩和比法、灰色关联法、熵权法6种客观赋权法进行评价.然后采用首尾一致率比较各种评价方法结果的一致性程度,采用区分度评价各种评价方法结果的可靠性.发现排名靠前大学的首尾一致率要超过排名靠后大学的首尾一致率;排名靠前与靠后大学的区分度要超过排名中间大学的区分度;虽然标准差反映了评价结果的分散范围,但区分度与评价结果的方差无关;综合评价结果适用于宏观分级评价,对于微观严格排序的评价,最好采用同行评议与客观赋权评价相结合的方式. 相似文献
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武夷山 《中国高校科技与产业化》2003,(4):65-66
需要一门后现代的信息科学(information science)。不仅专业信息工作者会关注,广大公众也会对之非常关注,因为在这门科学的指导下,我们对知识“上看、下看、左看、右看”,就不仅能明白“对面这些知识不简 相似文献