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学习对生活有用的政治是新课程的基本理念。高中政治学科内容涉及经济常识、哲学常识和政治常识，原本应该是一个生动活泼，充满人文关怀，具有实际意义的生活世界。但是，受传统教育观的影响，政治教学在内容设置，教学方式上，过于注重对学生的理论知识框架的构建与传授，对学生真正感兴趣的内容缺乏探究和联系，使政治学科陷入高、大、空的状态，师生关系疏远，教学与实际的需求背道而驰。 相似文献
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在课程改革的今天,教学反思是一种良好的教学习惯.能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现,是教师能否在教学实践中运用好教学新理念的决定因素.教学反思被看作是教师职业发展的决定因素. 相似文献
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传统的教学方法很多，教师个人的奇招妙法也不少，但这些往往都是具体的、零散的，缺少思想方法的指导，在教学中往往表现为随意的、缺乏自觉性的行为。建模思想和化归思想是数学领域中解决方程问题常用的两种思想方法。政治课引入这两种思想方法，好比在具体的方法之上点亮一盏思想的明灯，为教学方法的实施指明了方向，使教师在教学过程中，目的更明确、更突出，也更能有效地完成教学任务。本文试图从理论上解释建模思想和化归思想，探讨政治课引入这两种思想方法的意义和具体操作要求。 相似文献
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传统的教学方法很多,教师个人的奇招妙法也不少,但这些往往都是具体的、零散的,缺少思想方法的指导,在教学中往往表现为随意的,缺乏自觉性的行为.建模思想和化归思想是数学领域中解决方程问题常用的两种思想方法.政治课引入这两种思想方法,好比在具体的方法之上点亮一盏思想的明灯,为教学方法的实施指明了方向,使教师在教学过程中,目的更明确、更突出,也更能有效地完成教学任务.本文试图从理论上解释建模思想和化归思想,探讨政治课引入这两种思想方法的意义和具体操作要求. 相似文献
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