加强马克思主义理论教学的几点思考——兼谈社科部教学工作

本文从马克思主义理论课的地位,有“的”放矢的教学方针和讲究教学的科学性艺术性等三个方面做了论述。文章认为马克思主义理论课教学是造就“四有”人才的重要理论武器、是德育工作的主渠道、是思想意识领域的主阵地、是坚持社会主义办学方向的重要条件;要坚持进行远大理想、社会主义制度优越性、爱国家爱民族、革命传统、为人民服务、坚持四项基本原则为内容的教育。文章还总结了搞好理论教学的几点实践经验与教学方法。     

毛泽东社会主义建设若干经济理论问题初探

1 社会主义建设必须分阶段进行。社会主义经济建设必须分阶段进行,这是毛泽东一个重要的经济理论命题。1957年,他在《正确处理人民内部矛盾的问题》中就指出:我国的社会主义制度还刚刚建立,还没有完全建成,还不完全巩固”。这是用“建立”和“建成”不同程度,表示社会主义两个不同阶段的含义和区别。1958年11月,毛泽东在郑州会议上批评了一些人否定商品经济,不讲价值规律,不认识5亿农民的问题后,提出我国“社会主义初级阶段,应当利用商品来团结几亿农民。”这里首次提出“社会主义初级阶段”的概念。1959年,