试析毛泽东著作中的逻辑推理形式

毛泽东思想是“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想”。换句话说,也“就是把马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践相结     

试论函授教学环节全过程及其作用

函授教学环节 ,主要指指导学员课前预习、面授、辅导答疑、批改作业、考试与考查和毕业论文、设计及答辩六项内容。这每个环节都具有特定的作用 ,只有根据学员特点 ,抓好每一个教学环节 ,才能保证函授教学的质量     

我国高校智力资本分配方式刍议

文章通过对我国高校智力资本分配方式的论述 ,分析了我国教师智力资本形成的三种方式 ,提出了个体不获得智力资本支付多少成本的问题。指出智力资本分配方式代替了我国高校长期以来的平均分配方式 ,打破了高校“壁垒”,是改革开放以来人们在认知上取得的新成果。同时 ,也指出了这种新的分配方式在实行中还有需要改进的地方 ,使它逐步完善而成为推动我国高校体制改革强有力的新的契机     

高校教师以PPT授课时运用传统板书的结点探讨

高校教师使用PPT课件授课,有些教师是"一P(PPT)到底",出现"零板书"的状态。针对这一问题,提出高校教师在使用PPT课件授课时,应在章节标题、重要概念、理论讲解、推导演示、图表公式、案例分析和习题辅导等七个结点处运用传统板书明确书写出其内容,以改变视觉方式,减少学生盯看PPT而产生的视觉疲劳,从而促进学生提高学习兴趣,为高校教师使用PPT课件授课时运用传统板书的结点提供参考。