玩也是一种深刻的教育

时常见到孩子们忍着泪眼巴巴地看着心爱的乒乓球被用心良苦的老师们踩扁,时常见到孩子们心疼地看着快乐的玻璃球被老师们理直气壮地扔掉,时常听到孩子们小心翼翼而又可怜兮兮地哀求“爸爸,能不能让我休息一会儿,再做作业？”时常听到孩子们大吵大嚷“老师作业少布置一点,求您”……时常有隐隐的酸楚与无奈掠过我心间,同时鲁迅笔下《风筝》中的一幕幕也萦绕不去——     

集体教学研讨的魅力

参加郊尾中心小学的一次校本教研活动，给我留下深刻的印象。它让我领略了集体教学反思及研讨的魅力与价值——“石本无火，相击乃发灵光；水本无华，相荡乃成涟漪。”即在各抒已见中创生远见与卓识。     

在思维与生命的悖离之间

2006年暑期教育部启动“中小学教师新课程国家级远程培训项目”，我有幸作为佘文森教授领导的“课堂教学”专题专家团队的核心成员，参加了空前盛大的万人培训工作。在网络研修的平台上，有一位安徽无为的老师在进行作业讨论时列举了一个案例，题为《失而复得的“双”》，引发很多人的思考。