次声信号对纤毛原生动物的生长率效应

1983年春末到1984年春,我们曾试验次声信号对微生物、单细胞生物及海洋生物的生长效应,皆显示有良好结果,1984年夏专对单细胞生物作较详尽的试验,结果发现所试验的两     

果蝇幼虫唾腺细胞的超微结构研究

应用电子显微镜研究野生型果蝇(Drosophila melanogaster)第三龄幼虫唾腺细胞的恢复期(分泌颗粒合成期)。粗糙型内质网(RER)十分发达,高尔基复合体与线粒体共同组成的“高尔基区”,有时可见中心粒。研究结果表明分泌颗粒是由高尔基液泡浓缩而成。此时期,核内巨大染色体的带区和间带明显,并与核膜接触,核膜呈被浪状且有“核膜泡”出现。核仁呈不规则状,与核膜接触,同线粒体仅一核膜之隔,暗示着核质的密切关系与细胞内分泌颗粒合成活动相适应。 果蝇唾腺细胞的质膜内陷与内质网池接触,内质网与核外膜相连,也与高尔基液泡外膜相连。线粒体外膜与核外膜相连,又与内质网相接,暗示着线粒体来源于ER的可能性。同时证明这种唾腺细胞和其他细胞一样,也是一个真正的统一体.     

北京鸭精子发生过程的电镜观察

应用电子显微镜研究了北京鸭的精子发生过程。初级精母细胞有一个分化的过程,其细胞核的顶部上方有一个由高尔基体和线粒体组成的高尔基区,这一区和核内染色体的出现有明显的位置相关,并随着减数分裂的进行而分散。观察了精细胞变态过程中细胞核的形态和结构的变化。探讨了由高尔基体形成顶体、由远端中心粒和线粒体形成中段、由远端中心粒的未端形成尾丝的过程。发现包围细胞核的微管随着精子的发育而层数逐渐增多,此微管系统的变化与精子头部核的定型有关。     

理论联系实际 提高初中生物教学质量

生物学是一门实践性很强的科学。在教学过程中如何理论联系实际,激发学生的学习兴趣,开拓思维,培养学生动手观察能力,发展智力,这是十分重要的问题。 一、充分利用直观教具,提高教学效果 伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。哥德说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”。的确,兴趣在学生的学习过程中有举足轻重的作用。它不仅关系到学习质量的提高,而且能推动人们去寻求知识,钻研问题,开扩眼界,甚至对于一个人走向成才之路也     

生物教学与环境保护

当今环境与发展愈来愈被人们广泛的关注,一个新的环境浪潮正在兴起,今年六月李鹏总理在即将参加联合国环发大会首脑会议之际曾指出:“环境保护是我国一项基本国策,希望保护环境要从小做起,让我们共同努力使我们伟大的祖国天更蓝,地更绿,水更清,更加繁荣昌盛”。大自然是生物赖以生存的环境。环境保护是人类自身生存和发展的需要,也是中学生物教学重要内容。下面谈谈在生物教学中对学生进行环境保护的教育工作的一点体会。     

纤毛原生动物大核发育的多线染色体的超微结构观察

纤毛原生动物含有大核和小核。小核DNA分子量很大,组成染色体,在无性系生长期闯不产生RNA。小核在结合生殖时经过减数分裂而产生大核,大核只有无丝分裂,核内含400至10000碱基对DNA。这种DNA分子在结合生殖时通过大核发育而成。 Ammermann,Alonso et al,Golikova,最早发现腹毛类毛虫大核发育早期出现和双翅目幼虫相似的多线染色体。Kloetzel,Murti用电镜观察了游仆虫和棘尾虫的多线染色体,并指出多染色体在发育后期被纤维物质横贯形成染色体间带,进     

努力提高自身素质，做好办公室工作

努力提高自身素质，做好办公室工作林美英校长办公室是学校的主要职能部门，是直接为领导、为群众服务的综合办事机构，是上传下达，协调左右，联系内外的纽和桥梁，是领导的参谋助手。如何适应新形势，把办公室工作做得更好？我认为最重要的是要努力提高自身素质，解放思...     

果蝇(Drosophild Melanogaster)幼虫唾腺细胞的综合研究

本文描述果蝇幼虫唾腺细胞在分泌周期过程中液泡系和线粒体的演进规律及这两种细胞器共同组成一个典型的“液泡区”(即高尔基区)。论证了在此高尔基区内的液泡直接酿造形成酶原颗粒的整个过程。在此过程中,高尔基区的线粒体并不直接参加酶原颗粒的形成。在酶原颗粒形成过程中,唾腺细胞的细胞核的体积增大,核仁变形并移动,而且在核仁中出现“核仁小泡”,数目可由一到七个。变形虫状的核仁向核模逐渐移动,与线粒体及细胞质仅相隔一层极箔的核膜。双方可能通过核膜进行着某种“化学贸易”。核内巨大染色体与核膜紧密地接触,在其末端或侧面,靠近核膜处,有“染色体小泡”的出现与消失的现象,甚至还有些“染色体小泡”穿过核膜外移到靠近核膜的细胞质内的现象。这些现象在核质关系上具有一定的意义。 这些“核仁小泡”的DNA化学特性,应用孚尔根核酸反应得到了证实。并且讨论了这些核仁小泡的生理功能的可能性。