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《体育与健康》课程培养学生个性的途径与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献法、逻辑分析法,根据个性的基本特征,结合基础教育课程改革的基本理念及<体育与健康>课程的基本目标,从体育兴趣、学生主体作用、学生个性差异、体育评价等方面探讨了培养学生个性的途径,从课内、课外探讨了培养学生个性的方法. 相似文献
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采用访谈和问卷调查等方法,对福州市老年人体育健身活动现状进行了调查研究.研究结果表明:福州市老年人参与体育健身的积极性都比较高,体育健身活动目的明确,健身活动项目丰富多彩;但健身的科学化程度不高,缺乏场地器材和专业的指导是影响参与体育健身的重要因素. 相似文献
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