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1.
任职教育的特点及其教学训练方法研究
赵红超
陈洁
施建洪
林嘉新
《科技咨询导报》
2009,(36):167-167
任职教育不同于学历教育,其培训对象具有"角色"的双重性、学习需求的多样性、思想认识的矛盾性等新特点。针对上述新特点,军队院校应该从把握主体性、区分层次性、突出针对性等方面入手改革教学训练方法,以适应任职教育院校转型的需要,不断推进任职教育的创新发展。
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