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本文介绍了广州石牌地区六校联合办学的实践和经验,探讨了以“资源共享、优势互补”为目标的联合办学理论与实践。作者认为:联合办学能消除现有办学体制对高教发展的束缚,促进学校之间的教育资源共享、优势互补,是深化教学改革、提高办学效益和教学质量的有效途径 相似文献
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“3+2”复合型国际贸易专业的创办与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
“3+2”复合型国际贸易专业是华南理工大学在教育改革中,为适应外经贸人才需求而创办的一种新型外经贸高层次人才培养模式。本文总结了复合型国际贸易专业的创办经验,着重介绍了该专业的培养目标、课程教学、实践环节和学风建设 相似文献
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人才培养模式和机制改革的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
社会发展要求人才培养的模式和机制与之适应,我校以“重基强能、因材施教、面向市场。创造特色、协同发展”为指导思想,理论联系实际,大胆实践,通过走多种联合办学的路子,引入竞争机制,建构人才培养金字塔模式,积极稳妥地抓教学基本建设,在人才培养的模式和机制改革上形成了一定特色。 相似文献
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本文讨论工科非计算机专业计算机基础教育的目标和课程设置,认为工科非计算机专业毕业生应是计算机的“高级最终用户”[注1]。提出了衡量计算机基础教育质量的标准。明确了学习计算机对非计算机专业学生的作用。高等教育应教会学生怎样去获取新的知识。本文探讨了为达此目标应采取的措施。 相似文献
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社会发展要求人才培养的模式和机制与之适应。我校以“重基强能、因材施教、面向市场、创造特色、协同发展”为指导思想,理论联系实际,大胆实践,通过走多联合办法的路子,引入竞争机制,建构人才培养金字塔模式,积极稳妥地抓教学基本建设,在人才培养的模式和机制改革上形成了一定特色。 相似文献
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学风建设是学校教学基本建设和学校德育目标的重要。在市场经济条件下,学校如何适应新的形势搞好学风建设,是当前学校教育工作的一个难点问题,我们以调动学生自主学习的内在根本出发点,开展了多样化、多层次的学风建设。 相似文献
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