问渠哪得清如许为有源头活水来--我校实施素质教育的实践与思考

启示:素质教育势必行 我国素质教育的发展大致经历了四个阶段:酝酿尝试阶段(1988-1993)、实施推广阶段(1994-1996)、全面实施阶段(1997-1998)、总结提高阶段(1999-).九十年代素质教育从单纯的理论探讨逐渐明析为一种教育思想,明确了素质教育就是要在新的形势下全面贯彻党的教育方针,以面向全体学生,全面提高学生的素质为宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,倡导尊重学生身心发展特点和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、学会生存、学会发展.