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1.
杨素怀 《辽宁师专学报(自然科学版)》1999,(1)
本文详细的推导了电位移矢量D的一般表达式,并着重讨论了电位移矢量D与极化电荷和自由电荷之间的关系.从而使初学者对D建立起一个全面和正确的认识. 相似文献
2.
杨素怀 《辽宁师专学报(自然科学版)》2005,7(2):12-12,48
研究性学习应成为师专学生最基础的学习方法之一,以<电路分析>课为例,论述了在常规物理课堂中,以典型问题、典型方法和典型例题为中心的学习方法,对改变学生的学习方式,提高研究性学习能力是有效的、可行的. 相似文献
3.
在两块接地的无限大平行导电平面之间放置一个点电荷,求两平面上的感应电荷问题,通常使用电象法,但此法计算复杂,应用数学知识太多,用格林互易定理和极限的办法求解此类问题可大大简化计算过程. 相似文献
4.
杨素怀 《辽宁师专学报(自然科学版)》2002,4(1):6-7,81
比较是人们常用的思维方法,在电磁学教学中,通过对静电场与磁场的比较,揭示出两种场的本质和区别,并且运用比较方法可帮助学生接受新概念,加深对概念的理解,尤其在期末总复习课上运用,能使知识融会贯通,开拓学生思维,培养知识迁移的能力。 相似文献
5.
关于两个回路L1和L2的互感系数只有一个,即M12=M21,理论证明方法除普通物理电磁学教材中的证明方法外,还有另两种证明方法,即运用磁矢势和磁偶极子来证明互感系数M12=M21. 相似文献
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