试论英语课堂分层教学

素质教育注重教育要面向全体学生.英语课堂分层次教学可使不同学生在不同层次上保持学习英语的积极性、主动性,在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语交际能力的提高得到和谐的统一,全面体现素质教育.     

Fe（Ⅲ）掺杂介孔TiO2的溶剂热法合成与表征

采用溶剂热法,以钛酸丁酯为前驱体,十八烷胺为模板剂合成了Fe(Ⅲ)掺杂介孔TiO2材料.利用XRD,TEM,氮气吸附,热重-差热,红外,UV-Vis 漫反射,XPS 等手段对材料的结构、形貌、比表面积、孔径分布、热学性能及吸光性能进行了表征.研究结果表明Fe(Ⅲ)掺杂介孔TiO2材料的蠕虫孔道结构实际上是由TiO2纳米晶排列而成.通过降解甲基橙水溶液来考察Fe(Ⅲ)掺杂介孔TiO2材料的光催化性能,实验结果表明,Fe(Ⅲ)掺杂介孔TiO2的光催化明显优于未掺杂样品,其原因在于掺杂的微量金属离子能够捕获光生电子,有效地阻止光生电子与空穴的复合,提高了光催化效率.     

工贸企业粉尘爆炸危险作业场所安全检查表的编制及应用

<正>近几年来,粉尘爆炸事故频繁发生,粉尘爆炸防护的形势十分严峻。2010年2月24日,河北省秦皇岛骊骅淀粉股份有限公司的淀粉粉尘发生爆炸,造成19人死亡,49人受伤。2014年江苏省苏州昆山市中荣金属制品有限公司"8.2"铝粉粉尘爆炸事故,共造成97人死亡、163人受伤,经济损失3.51亿元。2015年1月31日6时8分,内蒙古自治区呼伦贝尔市根河市金河兴安人造板有限公司发生粉尘爆炸事故,引发火灾,造成6人死     

新疆虎灭绝之谜

里海虎里海虎是大型的食肉动物, 身体长而强壮。雄性和雌性一般单独猎捕和进食。夜间活跃,但在白天也活动。一般以大型有蹄哺乳动物为食,比如鹿、母牛等。里海虎     

试论英语课堂分层教学

素质教育注重教育要面向全体学生。英语课堂分层次教学可使不同学生在不同层次上保持学习英语的积极性、主动性，在各自的基础上发挥特长，使个性的发展和英语交际能力的提高得到和谐的统一，全面体现素质教育。