试论舆情的作用、特点、发展阶段及其引导——以西安城乡舆情为例

当前的中国正处于经济社会转型期,舆情问题研究在社会建设中具有重要作用,随着西安国际化大都市的建设与发展,舆情赖以生存的传播渠道急剧扩张。西安城乡舆情发展分为情绪舆论浪潮、理性认识和感性认识的博弈、理性认识的认同和扩展等三个发展阶段,可以运用熵理论采取及时地通过多种媒介发布准确信息、建立政府与大众之间的社会信任机制和相互信任关系等有效措施来理性地进行引导。     

略论中国古代国家哲学的基本内容及其现实借鉴

贯穿于儒学中的"王道"学是中国古代国家哲学的核心,其基本理念是以"王道"为主导,能构建社会乌托邦,能达制"强国之术",最终能使"国、家"达制"世界主义",其基本内涵有"大一统"人间秩序的理想形态及其形上根据,专制君权的正当性判准,国家的法制宪纲,政治伦理与实践原则,立国兴国的改革之道等等,在今天仍然具有重要的借鉴意义.     

乡村治理现代化进程中的“三治”方略——陕西省汉阴县的实践探索

“三治”方略是推进乡村治理现代化的有效方略，其内涵、体系、内在机理三方面包含着乡村治理高效化、民主化、协同化、德教化和法制化目标。在乡村治理现代化中实施“三治”方略的进路是：通过强化法治秩序保障机制，强化乡村法治化治理的支持力度及加大法治化宣传；通过构建“多元主体协同自治”平台格局及网格化治理模式的搭建实施自治化；以完善的机构和形式作为载体，优化政策，支持、保障乡村治理德治化建设，注重村礼文化的培育和传承，以合力实现乡村治理现代化。     

大中小学一体化视域下高中思政课高质量教学路径探析——以高中政治必修三《政治与法治》为例

思想政治课是以一体化视域统筹推进学生的思政教育。高中阶段开设“思想政治”是大中小学思政课教学一体化的关节点,按照思政课的特点,遵循思政课的教育教学规律,找准“种好责任田”“阶梯式递进”“立德树人”等出发点和着力点,把握好同一课程在不同学段育人目标达成的落脚点,在整个教学过程中逐步深入和层层递进,强化政治认同和提升政治素养,培育学生知行合一观,实现思政课的高质量教学。