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1.
高等农业院校基于大学英语课程的校园文化构建
杨朝燕
刘座雄
胡素芬
《理工高教研究》
2010,29(4)
大学英语课程在高等农业院校的校园文化建设中具有特殊作用,其主要可通过营造英语文化氛围,构建丰富多彩的英语隐形课程和拓展英语人文素质课程,来增加高等农业院校校园文化建设中的英语文化元素,改善高等农业院校的人文环境,从而促进高等农业院校的人文素质教育,推动和完善高等农业院校的特色校园文化建设,培养高素质的农业人才.
相似文献
2.
高校跨文化交际课程中的小班化教学
陈婷
胡素芬
杨朝燕
《理工高教研究》
2010,29(2):142-144
基于小班化教学的特点,探究了高校跨文化交际课程中小班化教学的互动性,并对实施小班化教学提出了几点建议。
相似文献
3.
汉译英中汉语思维模式的负迁移
杨朝燕
《理工高教研究》
2002,21(5):116-117
本文着眼于英汉民族思维模式差异及其语言表现,通过英语学习者的汉译英实例,从句、句层面上分析了汉语思维模式对汉译英的负迁移现象,指出汉译英时要进行思维模式的适当转换.
相似文献
4.
英语词义演变的隐喻认知阐释
杨朝燕
刘珍
韩松立
《长春师范学院学报》
2011,(1):103-106
词义演变是语言发展的普遍规律,它包括词义范围的变化、词义褒贬的变化、词义的生死演变以及词义的转移等。隐喻是人类的一种思维方式和认知方式,在英语词义的发展变化中起着重要的作用。隐喻是英语词义演变的内在机制和源动力。
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