品牌形象是品牌管理的核心

市场中商家之间的竞争正日益从有形因素向无形因素转移，品牌竞争就是目前市场竞争的焦点。但是，品牌本身有自己的规律，需要细心管理，方能成为企业新的竞争利器；而品牌管理的核心在于品牌形象系统的建立、维护和发挥其作用。品牌形象的塑造要从产品质量等多方面入手。     

品牌形象是品牌管理的核心

市场中商家之间的竞争正日益从有形因素向无形因素转移，品牌竞争就是目前市场竞争的焦，品牌本身有自己的规律，需要细心管理，方能成为企业新的竞争利器，而品 核心在于品品牌的建立、维护和发挥其作用，品牌形象的塑造要从产品质量等多方面入手。     

管理技能

管理技能是教师，尤其是班主任的重要技能之一。课堂的组织、班级的建设、课外活动的开展，都离不开将学生组织成一个有秩序的团体。管理是通过计划、组织、人员安排、领导和控制等职能活动而实现的，管理的技能也就体现在这些职能活动之中。本文在探讨组织管理技能的这些基本方面之后，重点介绍了该技能在班级建设中的应用。     

一种双维高教体制理论模型述略

介绍了英国学者伯奇的高教体制模型,其主要内容包括:高教体制是一种由方式和组织层次组成的双维结构。方式由规范和运作两种方式组成。规范和运作分别包括内外两面。组织包括个人、基层单位、高校和中央四个层次。方式的四个方面与组织的四个层次组合构成了一个16因素的高教体制矩阵模型。简要评述了伯奇模型的理论意义与不足之处。     

管理技能

管理技能是教师，尤其是班主任的重要技能之一。课堂的组织、班级的建设、课外活动的开展，都离不开将学生组织成一个有秩序的团体。管理是通过计划、组织、人员安排、领导和控制等职能活动而实现的，管理的技能也就体现在这些职能活动之中。本文在探讨组织管理技能的这些基本方面之后，重点介绍了该技能在班级建设中的应用。