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杨招兰 《萍乡高等专科学校学报》2013,(6):105-108
在高中生物教学中如何利用问题教学法,让学生成为教学主体。本文围绕着这个问题,从精心设计问题情景、培养学生提出问题的习惯、问题教学法的应用及课后反思出现的问题等四个方面作了一些探讨。 相似文献
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