反思性学习策略在历史学科中的运用

上个世纪八十年代以来,西方国家师范教育开"反思"之风,反思性教学便蓬勃兴起。提倡反思性学习是学生主体地位的体现,也是学生成为自主学习者的有效途径。提高学生的反思意识、元认知能力、意识控制策略、时间管理策略是反思性学习策略在历史学科中运用的具体体现。     

瞪羚企业：内生增长的驱动器

从企业生命周期理论等方面举例阐述了＂瞪羚企业＂的发展过程,并探讨了＂瞪羚企业＂对区域经济发展的重要性。