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作为大学核心工作的学术活动,其相应的权力特征也构成了大学的特有权力模式.然而,大学管理在试图突出学术权力的同时,对学术权力的认识却是狭义的,在权力机制上将学术权力孤立起来,形成了学术与行政的权力二分模式.这不仅割裂了大学管理的完整性,而且也令学术权力失去了真正的舞台,丧失了应有的学术话语权.真正的现代大学制度,是建立在大学党委政治权力、校长行政权力以及教授学术权力三权分立基础之上的,这就需要以学术权力为大学立法,使其与党委决策和校长行政形成权力制衡. 相似文献
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在州财政紧张的情况下,美国的公立高校也努力调动市场机制,改善学校的被动局面,扩大发展。他们从科研服务、提高学费、改变课程、开拓国际市场等方面加快市场化的步伐。但是,市场化运作的实践也引发一些问题的争议,值得人们的借鉴思考。 相似文献
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杨克瑞 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2011,29(4):574-577
中国当前教育统计学教材的出版是繁荣的,但其内容也是雷同的.这种表面丰富的教材供给并没有真正解决教育统计学教学的实际需要,鱼目混珠反而模糊了教育统计学的教学方向.教育学的专业特点表明,教育统计学的基本使命在于为教育管理工作服务.因此,放弃传统教材内容的面面俱到,突出教育统计在管理工作中的针对性与应用性,应是教育统计学教学... 相似文献
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