体育课程教学对学生思维能力培养之浅见

对学生思维能力的培养，主要应抓住独立思考能力、思维的科学性和思维的创造性等重点，教学中有意识的、经常的加以练习．对学习体育知识、掌握动作技能、促进运动水平及提高教学质量有极大的推动作用，对培养优秀的大学有着积极的意义。     

女大学生体育课中的挫折心理问题及对策研究

本文通过体育教学过程中对女大学生进行心理健康和挫折承受力的教育,帮助体育学习过程中产生挫折心理的女大学生在体育教师的正确引导下认识挫折,在挫折中学习并提高自己体育运动水平,最终建立健康和终身体育的意识。     

体育与非体育教师课外锻炼及亚健康的比较研究

对江苏省高校体育教师与非体育教师（下文称普通教师）课外体育锻炼以及亚健康状态的现状进行了问卷调查,并探讨两个专业的教师在这两个方面的差异。得出：体育教师的课外锻炼情况能够达到国家体育人口标准;健康状况总体好于普通教师,但在不同年龄段,差异各有不同,男体育教师在30岁以后年龄段的健康状况明显好于普通教师;女体育教师在30岁以前体育教师的健康状况明显好于普通教师。