关于分组码的界

本文给出了分组码中关于码字数目的一些上界,并给予证明,通过举例说明了这些上界的一些应用。     

那些曾深陷抑郁的青少年长大后怎么样了？

<正>那些青少年时期得抑郁症的患者，长大之后怎么样了？他们是否会遇到新的机遇，获得新生？还是被困在一个延续的问题中，但因为进入不同的人生阶段，问题也因此不同？不久前，我们刊登了一篇特殊来稿，《一个抑郁的“尖子生”决定去读大专》。文章的作者兜兜曾是一名传统应试教育体系中的尖子生，初三那年，高压的学习环境和对“好成绩”的不断追逐最终压垮了她，兜兜被诊断为重度抑郁症。幸运的是，从原来的学校环境脱离出来后，凭借着高中时期对计算机的兴趣，     

新课标理念下小组合作学习的实践

新课程、新课标要求在数学教学中要适时,有效的应用小组合作学习,形成师生之间,生生之间的多向互动,营造民主和谐的合作学习氛围,调动学生主动参与的积极性,为学生提供实践的机会,使学生真正成为学习的主人,是数学教学焕发生命活力的关键.