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1.
教育信息化与信息化教育分属两个不同的范畴但又互相关联。从功能和语义的视角上看,教育信息化与信息化教育是两个现象、两类活动、两种文化;从教育信息化的评价指标体系层面看,信息化教育是教育信息化建设的一个组成部分;从形成的机理来看,教育信息化与信息化教育也不同。  相似文献   
2.
李珊枝 《当代地方科技》2007,(9):130-130,132
多媒体教学在实施过程中有一些明显优势,但仍然有一些不可忽视的弊端,笔者将对这些弊病做一些哲学反思并站在教育学的视角尝试作出合理性的建议。从而使广大教师在今后的多媒体教学中能扬长避短,充分发挥其功效。  相似文献   
3.
适应教学对象和社会环境的变化,在中学生物课教学中倡导和推进研究性教学尤为必要和迫切。生物课程研究性教学应遵循求同存异原则、教师积极引导原则、全员参与原则。生物课研究性教学一般可分为:充分酝踉,提出问题阶段;分析问题,探索求解阶段;解决问题,表达交流阶段。  相似文献   
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