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运动生理学是体育教学专业学生的主要基础理论课,是学生后续运课程的基础,重要性不言而喻.但由于每一个班级的学生在兴趣特长、思维、基础知识以及基本技能等方面都存在着不同程度的差异,如果教师按照统一的教学方式进行教学,很容易造成班级学生学习情况参差不齐的现象,而且后进生也不能得到一定的发展,无法实现高等院校培养全面型发展人才的教学目标.该文在此基础上采用实验法探讨分层教学法在运动生理学中的运用的可靠性. 相似文献
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