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项目教学和混合学习是目前教育界盛行的学习方式和方法。针对高职院校的特点,提出将项目教学与混合学习模式进行有机融合来改革大学英语教学的思路,并重点探讨了学习模式的设计和实施。实践表明,基于项目的混合学习模式有助于增强学生的学习动机,培养学生的语言能力和自主学习能力。 相似文献
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建立了活性氧化铝固定床吸附除氟过程的数学模型,通过连续实验获得了Langmuir吸附容量qm以及Langmuir常数KL,运用最小二乘法拟合了吸附过程的总传质系数ks,并使用龙格-库塔法求得模型的数值解。为了验证模型的可靠性,将所建立模型的计算结果与实验结果进行比较,使用相对误差法进行分析。结果表明当空速小于6.0 h-1时,6组模拟与实验数据的相对误差均小于10%,模拟与实验所得穿透曲线吻合良好。所建立模型的准确性能够满足工程应用和设备设计的需要。 相似文献
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高职高专的培养目标决定了其英语教学要具有鲜明的特色.借鉴需求分析理论,以广东某高职院校艺术专业学生为研究对象,通过问卷调查分析该院英语教学现状.由此提出引入专门用途英语(ESP)模式的设想并分析其可行性,并指出ESP教学有助于改善英语教学现状,提高教学效果,实现课程目标. 相似文献
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人类通信模式中基于时间统计的实证研究 总被引:4,自引:2,他引:2
最近关于人类通信模式的实证研究显示,信件的回复时间分布具有近似幂律的尾部,其中幂指数在电子邮件和普通信件中并不相同,前者为1.O,后者为1.5。统计了钱学森和鲁迅先生的信件数据,同样发现了近似幂律的回复时间分布,但是钱学森的分布指数是2.1,该发现暗示,将人类动力学划分为两个普适类的猜测可能是不充分的;信件发送的时间间隔分布也服从相同幂指数的幂律分布。同时,截取钱学森连续10年的信件得到的等待时间分布和间隔时间分布与总体基本相似,且幂指数也相同。这种巧合有可能暗示了潜藏在人类通讯模式中的某种未知机制。 相似文献
5.
李楠楠 《科技情报开发与经济》2013,23(2):132-134
拥有高质量的数字学术资源是机构知识库提供优质服务的基础。根据机构知识库资源提交流程的不同阶段,采取阶段性的资源质量控制策略,为机构知识库中存储的数字学术资源提供全进程实时的、完备的质量监控。 相似文献
6.
碳酸二甲酯相关体系黏度和密度的测定及关联 总被引:2,自引:0,他引:2
在常压下采用U形振动管密度计测定了碳酸二甲酯与正己烷在293.15~333.15K下的密度以及碳酸二甲酯分别与正庚烷和异辛烷所组成的二元混合液在293.15~343.15K下的密度;用乌氏黏度计测定了这3个二元混合溶液在相应温度下的黏度.密度测量误差低于±1×10-5g/cm3,黏度测量误差低于±0.003mPa/s,并由密度数据计算出超额摩尔体积VE,由黏度数据计算出了不同温度和组成下的混合黏度的变化Δη.计算所得VE全部为正值,Δη全部为负值.对不同温度下的超额摩尔体积、混合黏度的变化与组成的关系按多项式方程进行了关联,并给出了多元回归系数和标准偏差. 相似文献
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对锆改性颗粒活性氧化铝(Zr-GAA)的改性条件进行了研究,并对Zr-GAA的除氟性能进行了评价。结果表明,制备Zr-GAA锆的最佳质量浓度为2.0 g/L,此时锆的负载量为32.58 mg/g;Zr-GAA的吸附平衡时间为180min,吸附速率比GAA提高25%以上;Zr-GAA在低浓度下对氟离子吸附量提高显著,在氟离子的平衡浓度为1.0mg/L时,其吸附量为GAA的5.25倍;Zr-GAA的适用p H范围为4.5~9.7,较GAA明显增大;SO2-4和HCO-3对ZrGAA吸附量的影响较大。 相似文献
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本文在介绍建设工程全面质量管理内涵的基础上,运用全面质量管理的基本程序——PDCA循环构建了公路桥梁工程建设的全面质量管理体系,并给出了实施的具体措施,希望本文的分析能对我国路桥工程建设的质量管理控制工作起到一定的努力方向和目标。 相似文献
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供水管网爆管故障诊断的PSO-SVM方法 总被引:2,自引:0,他引:2
根据供水管网的实际水压监测数据, 采用粒子群算法优化反演管道的海曾-威廉斯系数, 并通过在管道中间加入虚节点来模拟爆管故障, 进而基于节点水压法建立了管网在爆管故障情况下的水力计算模型. 由计算模型计算出一组不同爆点、不同爆管程度组合下的监测点处的水压值, 以此反向训练支持向量机(SVM)模型, 并通过粒子群算法(PSO)对优化支持向量机模型的核参数, 建立了基于PSO-SVM方法的供水管网爆管诊断模型. 最后, 通过一个供水管网的室内实验模型验证了上述诊断模型的有效性. 相似文献