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李根香 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(4):64-64
数学是人类生活的工具,也是人类用于交流的语言,数学赋予人类的创造性应在数学的教育学习中得到充分体现。对于中学生来说,数学学习不是被动地掌握数学知识,形成数学技能,而是要能够主动地进行学习,培养自己的创造性能力。培养学生的创造性能力,创设创造性思维情境是关键。中学数学教师要在创设创造性思维情境的实践中发挥主导作用。 相似文献
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