建构高职英语词汇教学模式

高职英语词汇的教学是培养英语综合应用能力的关键,教学模式的恰当与否关系到教学结果的成败。采用西方的建构主义理论,对英语词汇教学有一定的启示。     

高职院校学生戴耐德英语学习状况调查

本调查以＂学习者为中心＂的角度,调查高职院校学生戴耐德英语学习状况。调查结果显示：学生自主学习能力增强,了解西方文化的愿望强烈,喜欢面授课形式,学习风格多样化,学习目的明确。但是,学生语音识别率低。为此,我们提出了提高语音识别率的5个建议。本调查采用DynEd的调查数据进行验证,提高了调查结果的可信度。     

如何提高高职学生在英语应用能力考试中的写作水平

结合自身的教学实践，分析了高职学生英语应用能力考试中出现的问题，并针对问题阐述了提高高职学生英语应用文写作的方法。