从殖民时期的美国地名看美国文化身份的特性——文化的同化与多元化

本文从美国殖民时期地名文化这一独特现象文化入手,通过对产生于多文化背景中的地名来源及其复杂的历史和政治背景的分析来探讨美国文化身份发展过程中所呈现出来的文化同化和文化多元化的特征。本文重点介绍了美国文化身份和殖民时期地名文化,回顾了殖民时期美国文化身份发展历程,详尽的分析了美国殖民时期地名形成过程中所体现出来的文化同化性和多元性。     

论高职院校大学英语行业方向化

随着社会经济的发展和教育体制的改革,既有的大学英语教学模式,特别是高职高专院校大学英语教学模式已不能适应就业市场的需要。高职院校生源复杂,学生英语基础不高且差异较大,各专业学生对英语需求的方向性有很大差异,迫切需要因材施教。把大学英语行业化方向化,以立足学生实际兼顾学生个体差异性,尽可能的在学生有限的教学时间内较大程度地提升学生的英语学习和行业英语应用能力,为以后学生的就业和发展提供良好的平台。