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教育心理学化的历程反映教育走向科学化的内在需要,然而教育对心理学的需求与教育心理学理论研究内容的不一致导致理论基础与实践应用之间的不协调。本文试图通过对教育心理学化的历程进行分析,探索教育对心理学化的内在要求,为教育理论研究寻找一个新的方向。 相似文献
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本科院校大学生职业决策自我效能感的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨福州本科院校大学生职业决策自我效能感的现状。方法:采用龙立荣等根据CDMSE制订的《大学生职业决策自我效能感量表》,被试为福州地区的300名大学生。结果:该被试群体中,性别对大学生职业决策自我效能感水平有影响,且总体上男生高于女生;年级对大学生职业决策自我效能感水平也有影响:量表总得分上大一最高,大二其次,大... 相似文献
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当代心理咨询与辅导的发展中出现了重视本土化研究的新趋势。阐述了心理咨询本土化兴起的背景、咨询本质的新理念、本土化与全球化的统一等问题,提出了建设中国本土化心理咨询的可能性探索。 相似文献
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